數學

數學對幫助學生發展終身學習所需的能力也扮演了一個非常重要的角色,它是通識教育的組成部分,因此它能理所當然地成為香港學校課程的一個重要學習領域。數學係利用語言研究數量、結構、變化同埋空間模型等概念嘅一門學科,佢借助語言闡述關係(數量關係,結構關係,前後變化關係),透過抽象化同邏輯推理嘅使用,由計數、計算、量度同對物體形狀及運動嘅觀察中產生。班數學家拓展呢啲概念,為咗公式化新嘅猜想以及從合適選定嘅公理同定義之中建立起嚴謹推導出嚟嘅定理。

學習目標

中學數學課程的內容是小學數學學習的延續。為使學生能夠在這個科技與資訊發達的社會從容地應付日後在升學、工作及日常生活方面對數學的需求。

解難能力

明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力

數學規律

培養學生建立數字感、符號感、空間感、度量衡及鑑辨結構和規律的能力,並使學生了解數學的規律及功用

欣賞數學

培養學生對數學採取正面的態度,以及從美學和文化的角度欣賞數學的能力,提高學生對數學的興趣

升學就業

為學生日後投入社會工作,繼續進修或日常生活方面對數學的需求,並對終身學習有充足的準備或日常生活方面對數學的需求,並對終身學習有充足的準備

課程內容

三個學習範疇,分別為「數與代數」、「度量、圖形與空間」及「數據處理」

數與代數

  • 有向數及數線
  • 數值估算
  • 近似與誤差
  • 有理數及無理數
  • 百分法、率及比
  • 整數指數律
  • 等差數列與等比數列
  • 多項式的因式分解
  • 一元一次方程
  • 二元一次方程
  • 恒等式
  • 一元一次不等式
  • 函數
  • 變分

度量、圖形與空間

  • 面積和體積
  • 幾何簡介
  • 變換及對稱
  • 全等及相似
  • 直線圖形有關的角
  • 立體圖形
  • 演繹幾何簡介
  • 畢氏定理
  • 坐標簡介
  • 圓的性質
  • 軌跡
  • 直線與圓的方程

數據處理

  • 統計
  • 圖表及圖像的製作
  • 集中趨勢的量度
  • 概率的簡單概念
  • 離差的度量
  • 統計的應用及誤用
  • 排列與組合

延伸部分 - 微積分與統計

  • 二項展式
  • 指數函數及對數函數
  • 函數的導數
  • 函數的求導法
  • 二階導數
  • 求導法的應用
  • 不定積分及其應用
  • 定積分及其應用
  • 梯形法則計算定積分近似值
  • 條件概率和獨立性
  • 貝葉斯定理
  • 離散隨機變量
  • 二項分佈
  • 幾何分佈
  • 泊松分佈
  • 二項、幾何和泊松分佈應用
  • 正態變量的標準化/應用
  • 抽樣分佈和點估計
  • 總體平均值的置信區間
  • 總體比例的置信區間
  • 探索與研究

延伸部分 - 代數與微積分

  • 根式
  • 數學歸納法
  • 二項式定理
  • 續三角函數
  • e 的簡介
  • 極限
  • 求導法
  • 求導法的應用
  • 不定積分法
  • 定積分法
  • 定積分法的應用
  • 行列式
  • 矩陣
  • 線性方程組
  • 向量的簡介
  • 純量積與向量積
  • 向量的應用
  • 探索與研究

小學校際數學遊戲挑戰賽

由2004起承蒙 沙田、九龍城及黃大仙區內小學各校鼎力支持,本校聯同香港中文大學教育學院課程與教學學系舉辦小學校際數學遊戲挑戰賽,增加同學對學習數學的興趣及啟發學生科學創新思考,以促進沙田、九龍城及黃大仙區內小五及小六學生的交流

培養學生數字感,提升心算速度

擴闊學生空間感, 鍛煉橫向思維

提高學生創造力, 發展高階思維

啟發學生科學創新思考

推動數學活動發展

促進區內學生的交流

教學資源

任教老師

下列為任教數學科的老師

金沛成 老師(科主任)

周炳堅 老師

易詠兒 老師

程贊輝 老師

陳福祥 老師

周國明 老師

劉伙達 老師

吳建華 老師

陳定遠 老師

鄧滿堂 老師

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