普通話

本科的學習分為聆聽、說話、閱讀及譯寫四個範疇。本科的學習總目標,以培養學生聽、說普通話的能力為主,培養朗讀能力、譯寫能力及增進與本科有關的語言文化知識為輔。

教學目標

本科課程內容的編排由淺入深,緊密照應,使教師有明確的教學方向,學生能循序漸進地學習。


培養學生學習普通話的興趣


增強學生聆聽普通話的能力


訓練學生說普通話的能力


提升學生拼寫漢語拼音的能力


指導學生有良好的聆聽和說話技巧


培養學生有良好聆聽和說話優美的語感


增加訓練學生使用普通話日常用語的能力

成績評核及學科活動

依照教育局課程發展處,普通話科課程指引安排

成績評核

一、平時分(佔10%)

二、評估(佔20%)
級任老師統一定好日常作業其中2次作筆試成績,課堂上進行。

三、考試(佔70%):考試前三星期可安排隨堂考,另設口試評分表。

  • 朗讀短文(20%)
  • 朗讀詞語(20%)
  • 專題說話(30%)
  •  配合課文設題:生活對話、情景說話、看圖說話等

學科活動

本校舉辦普通話科活動,目的是增加學生聽說普通話的機會,提高他們學習普通話的興趣和能力。
  • 普通話DJ廣播
  • 參加香港學校朗誦節
  • 十月至十二月初每周最少一次普話朗誦訓練班

教學資源

任教老師

下列為任教普通話科的老師

邱艷琼老師(科主任)

陳懿舒 老師

麥淑媚 老師

黃紫青 老師

普通話科活動

用心參與排練,培養責任感和承擔精神

朗誦

普通話DJ

朗誦

普通話DJ

朗誦

普通話DJ

朗誦

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